Будем стремиться дать анализ структуры его человеческого существования, который будет способствовать более глубокому пониманию ребенка.

По мере формирования личности ребенка, в процессе его жизни и общения у него  возникает еще одна структура — "Я" (Self), и еще одно стремление - к реализации этого "Я". Экзистенциалистская позиция: "Существование предшествует сущности". Неужели и Ребенок в каждый момент своей жизни сам решает, чем он будет дальше и куда он будет развиваться? С какого периода Ребенок творит самого себя и “есть лишь то, что сам из себя делает”?

 Расмотрим, как Человек с момента рождения находится в постоянном взаимодействии со своим жизненным миром, с миром, в котором находятся потенциальные смыслы его существования, которые он должен открыть, найти для себя. Мир несет в себе как определенную угрозу и опасность, так и позитивные возможности и альтернативы, из которых человек должен делать выбор, и в процессе этих выборов он себя самого "строит". По Сартру, «быть свободным — значит быть самим собой», но как быть с экзистенциальной тревогой, или Angst, которая  является тем базовым беспокойством или недомоганием, которое люди начинают испытывать, как только осознают сами себя. Это именно то ощущение, которое сопровождает осознавание самого себя и понимание собственной уязвимости...